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    Problématique :
  • Pour fidéliser les plus jeunes, il ne suffit plus d’appliquer des méthodes de management.
    Il est nécessaire de savoir exercer un leadership « inspiré ». Au-delà des techniques de base du management, le leadership devient un art que l’on ne peut plus enseigner avec des pédagogies classiques.

    • Objectifs :
  • Donner les moyens à des leaders confirmés de continuer à progresser en apprenant l’art du leadership. Leur permettre de prendre du recul par rapport aux techniques assimilées pour transformer une pratique en un véritable talent.

    • Dynamique de l’intervention :
  • Intégration de méthodes pédagogiques innovantes pour permettre à une pratique de se transformer en art. Utilisation de métaphores artistiques pour faciliter l’ancrage émotionnel des nouveaux talents. Mise en relation avec des problématiques concrètes de leadership.

    • Les plus Païdïà :
  • Mise en place d’ateliers de ½ à 1 journée ,
  • Partager sa vision à travers la réalisation de court-métrage en équipe,
  • Exercer un leadership résonant en trouvant sa place par le théâtre,
  • S’entraîner à canaliser ses émotions dans le feed-back au collaborateur par le chant,
  • Accompagnement individuel des participants pour leur permettre d’appliquer des acquis des séminaires en les adaptant à leur fonction et leur équipe et les aider à transformer l’essai.

    • Les premiers résultats :
    Ce genre de progression se mesure dans le temps. Néanmoins, nous avons pu noter des premiers résultats dès la fin du séminaire pilote :
  • Les participants se sont sentis mieux dans l’exercice de leur leadership en s’appuyant sur des ressources qu’ils avaient en eux,
  • Ils ont été perçus après l’action comme étant plus créatifs, plus souples et plus flexibles aussi bien sur le plan du pilotage des hommes que celui des projets. Ils étaient devenus plus autonomes dans le fait d’auto évaluer les effets de leur leadership.